Avances del semillero de Robotica Universidad de Caldas 11 de Abril 2026

El pasado 11 de abril de 2025 se llevó a cabo el evento “Socialización avances del semillero de robótica de la Universidad de Caldas” en el municipio de Villamaría, específicamente en el Parque Tecnológico de Villamaría 🤖📍. Este espacio reunió a importantes actores del ámbito académico, institucional y político, entre ellos el coach del semillero de investigación de robótica, Oscar Jhonny Ramírez Torres; el diputado de Caldas, Luis Alberto Giraldo; el rector de la Universidad de Caldas, Fabio Hernando Arias Orozco; el docente Jhon Jairo Plata; la Secretaria de Desarrollo, Empleo e Innovación de Caldas, Juanita Espeleta Noreña; y el docente de electrónica y mecatrónica, Carlos García. El objetivo principal del encuentro fue compartir los avances alcanzados por el semillero y generar un espacio de diálogo para proyectar nuevas oportunidades de crecimiento 🚀. #RobóticaCaldas #Innovación #Educación #Villamaría

Durante la jornada, se resaltó la importancia de consolidar alianzas estratégicas que permitan fortalecer el desarrollo de la mecatrónica en la región 🤝⚙️, impactando de manera positiva tanto a estudiantes de educación secundaria como universitaria, así como a los integrantes del semillero de investigación. En este sentido, el evento se convirtió en un escenario clave para definir líneas de acción orientadas a potenciar la formación en áreas tecnológicas emergentes, promoviendo la innovación, la investigación aplicada y el acceso a nuevas oportunidades académicas y profesionales para los jóvenes del departamento 📚✨. #Mecatrónica #STEM #Alianzas #Futuro

La visión del semillero trasciende las competencias locales, proyectándose hacia escenarios internacionales 🌍🏆. Según su coach, Oscar Jhonny Ramírez Torres, estos niños representan la Universidad del 2032, una generación que se prepara para ingresar a programas como Ingeniería Mecatrónica, Robótica e Inteligencia Artificial 🤖🧠. El Grupo Tesla tiene como meta inmediata clasificar a la gran final internacional de la WRO 2025 en Singapur, y a largo plazo, participar en iniciativas como la Misión Marte 2030 🚀🔴. Este crecimiento también se refleja en su ascenso en el ranking nacional de la WRO, pasando del puesto 21 en su primera participación al sexto lugar actualmente 📈, logro que ha sido posible gracias al esfuerzo de los estudiantes, el compromiso de sus familias y el acompañamiento académico constante 👨‍👩‍👧‍👦. #WRO2025 #TalentoJoven #Ciencia #Sueños

El futuro de la robótica en Caldas pasa decididamente por este semillero y por los avances en electrónica y pedagogía STEM 🔬⚡. Sin embargo, su verdadero potencial radica en la consolidación de un equipo de trabajo interdisciplinar que articule actores públicos y privados 🤝, trabajando de manera conjunta por el desarrollo tecnológico del departamento. El Parque Tecnológico de Villamaría se proyecta así como un epicentro estratégico para la creación de un foco de desarrollo nacional y regional 🌐, impulsando el avance científico, económico y tecnológico que contribuya al crecimiento sostenible y al desarrollo económico local a mediano y largo plazo 💡📊. #DesarrolloRegional #Tecnología #Caldas #InnovaciónSostenible

TTK 1

I

El camino que puede ser expresado

no es el camino permanente;

el nombre que puede ser nombrado

no es el nombre permanente.

Lo innombrable fue el principio del cielo y la tierra;

lo nombrado fue la madre de las innumerables criaturas.

Por lo tanto, despójate siempre de deseos para observar sus secretos;

pero permítete siempre tener deseos para observar sus manifestaciones.

Estos dos son lo mismo,

pero divergen en nombre a medida que surgen.

Siendo lo mismo, se les llama misterios,

misterio sobre misterio:

la puerta de los múltiples secretos

Clase 18 de Marzo miércoles Electrónica análoga 1 UC

Estimados estudiantes,

El día 18 de marzo de 2026 se realizó la clase de Electrónica Analógica 1 para el grupo de Ingeniería Mecatrónica, de manera virtual vía Google Meet. Durante la sesión se abordaron los siguientes 7 puntos clave ():

1. Recorderis de circuitos con diodos recortadores y fijadores

2. Explicación del taller que se envió al grupo de WhatsApp(Circuitos recortadores y fijadores)

3. Que es un diodo Zener:(teoria)

   https://www.tti.com/content/ttiinc/en/resources/blog/what-is-a-zener-diode.html

4. Video: que es un diodo Zener y como trabaja:

5. Video: Proteccion de un Diodo zener con una resistencia: 

6. Simulacion de un diodo Zener usando Tinkercad

   
   
   

7. Análisis de las curvas de corriente tanto del diodo ideal, como de diodos de silicio y germanio y del diodo Zener en el cuarto cuadrante (Usando Fooplot y la simulación matemática del diodo)

   
   
   

Instrucción importante: De los primeros 5 puntos, elaboren un resumen detallado en su cuaderno de clase. Esto garantiza el estudio inmediato y facilita la transcripción y comprensión del contenido.

Clase 16 de marzo 2026 Electrónica 1

Clase 16 de marzo 2026

Electrónica 1

1 Diodo Resistencia Con fuente senoidal 

Simulación con software Mindi de Microchip (https://www.youtube.com/watch?v=gsMzG8OqkZ0)

2 Rectificador de media onda

Definición, funcionamiento, circuito, fórmula y aplicaciones (https://www.pcbasic.com/es/blog/half-wave_rectifier.html)

3 Rectificador de Onda completa

a) Rectificador de onda completa: una guia completa (https://www.pcbasic.com/es/blog/full_wave_rectifier.html)

b) Rectificador de onda completa con simulador Mindi (https://www.youtube.com/watch?v=D3OM2xDo5jY)

Ciclo de aprendizaje activo

 Imagen del modelo de ALP de MathAcademy  (https://www.mathacademy.com/how-it-works )

Centro del diagrama:

• Active Learning Loop → Ciclo de Aprendizaje Activo

Etapas del ciclo:

• Observe → Observar

• Attempt → Intentar

• Feedback → Retroalimentación

• Master → Dominar

Textos explicativos alrededor:

• Observe a new task being done correctly
  → Observa una nueva tarea siendo realizada correctamente

• Attempt the task on your own
  → Intenta realizar la tarea por tu cuenta

• Get feedback on your attempt
  → Recibe retroalimentación sobre tu intento

• Practice the task correctly until mastery
  → Practica la tarea correctamente hasta dominarla

---

🧠 Resumen de lo que se quiere explicar

La imagen describe un modelo de aprendizaje activo basado en ciclos. La idea central es que aprender no es algo pasivo, sino un proceso continuo que ocurre así:

1. Primero observas cómo se hace algo correctamente.

2. Luego lo intentas tú mismo.

3. Después recibes retroalimentación, identificando errores y aciertos.

4. Finalmente practicas hasta lograr el dominio.

Una vez alcanzas cierto nivel, el ciclo vuelve a empezar con nuevos retos.

En pocas palabras:
👉 aprendes viendo → haciendo → corrigiendo → practicando, y repites el proceso.

Este enfoque enfatiza que el verdadero aprendizaje ocurre cuando participas activamente, no solo cuando escuchas o lees — algo muy alineado con metodologías modernas de enseñanza, especialmente en ciencia, ingeniería y habilidades prácticas.

Plaza Bolívar Navidad 2025 en Manizales

 Algunas imágenes del alumbrado publico de navidad en la plaza bolívar de Manizales

Terminación de TALENTOTECH2 2025 region 2 Universidad de Caldas

 

La culminación de TalentoTech2 en la Región 2 dejó una huella profunda en el Eje Cafetero, Antioquia, Risaralda y Chocó. El evento realizado en el edificio Rogelio Salmona de la Universidad de Caldas fue una demostración del alcance real de esta iniciativa: cientos de estudiantes transformados, proyectos sólidos en inteligencia artificial y programación, y una industria regional que ahora cuenta con más talento preparado para los desafíos digitales del país. El programa logró articular instituciones, saberes y comunidades diversas, consolidando un ecosistema tecnológico más fuerte y accesible, y demostrando que la educación pública bien dirigida sí puede impulsar movilidad social y desarrollo territorial.

Para mí, haber sido docente en TalentoTech2 fue una experiencia profundamente significativa. Me siento feliz y orgulloso de haber aportado a un proyecto nacional que dejó cambios reales y visibles en tantos estudiantes. Enseñar en este programa no solo me permitió compartir conocimientos, sino que también me llevó a aprender muchísimo de quienes hicieron parte del proceso: sus preguntas, sus retos, sus ideas y su energía. Este cierre no es un final, sino la confirmación de que el camino del talento digital en Colombia está vivo y listo para seguir creciendo.